ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
РАНО? ПОЗДНО? ВОВРЕМЯ? ОРИЕНТИРЫ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА 1,6 - 2Х ЛЕТ
«Правильно ли развивается наш ребенок? В каком возрасте он может кушать самостоятельно, а в каком нужно отучать от памперсов?»
Этот вопрос беспокоит едва ли не каждого из «новоиспеченных» родителей. Особенное беспокойство он вызывает в семьях, в которых ребенок появился впервые. Это – естественное беспокойство, и справиться с ним можно только обладая информацией о том, что «может делать» малыш в различные возрастные периоды. Итак..., обсудим...Развитие ребенка раннего возраста прежде всего психомоторное. Это достаточно сложное комплексное понятие, состоящее из двух основных составляющих: оценка работы органов чувств и уровня развития двигательного аппарата малыша. То есть родители должны четко понимать, правильно ли развиваются и функционируют у малыша слух и зрение, владеет ли он в полной мере тактильнымиощущениями, достаточный ли у крохи мышечный тонус, умеет ли он ходить и бегать, развита ли мелкая моторика.
И поможет в этом таблица "Карта развития ребенка 1 – 2 года"
Самообслуживание
|
возраст |
навык |
|
9 месяцев |
Жует отломанные кусочки полутвердой пищи (хлеб, банан) |
|
12 месяцев |
Самостоятельно ест (руками), откусывает печенье |
|
1 год 2 месяца |
С помощью подносит ложку ко рту |
|
1 год 3 месяца |
Пьет из чашки, не проливая |
|
1 год 3 месяца |
Снимает простые предметы одежды (варежки, шапку) |
|
1 год 4 месяца |
Моет руки с небольшой помощью |
|
1 год 6 месяцев |
Зачерпывает пищу ложкой |
|
1 год 6 месяцев |
Снимает штанишки |
|
1 год 6 месяцев |
Полностью прожевывает пищу |
|
1 год 9 месяцев |
Снимает расстегнутое пальто, куртку |
|
1 год 10 месяцев |
Ест и пьет самостоятельно |
|
2 года |
Ест твердую пищу самостоятельно (хлеб, печенье) |
|
2 года |
Просится на горшок в дневное время |
|
2 года |
Самостоятельно моет и вытирает руки |
|
2 года |
Застегивает и расстегивает молнию с помощью взрослого |
Игра
|
12 месяцев |
Играет с мячом |
|
1 год 1 месяц |
Строит простые структуры из блоков |
|
1 год 2 месяца |
Играет с песком, водой, наливными игрушками, кубиками |
|
1 год 3 месяца |
Наблюдает за игрой других детей |
|
1 год 4 месяца |
Играет самостоятельно, если рядом взрослый |
|
1 год 6 месяцев |
Начало функциональной игры |
|
1 год 9 месяцев |
Любит катать, перетаскивать игрушки |
|
1 год 9 месяцев |
Толкает «поезд», сделанный и нескольких кубиков |
|
2 года |
Предпочитает активные игрушки (поезд, телефон и т.п.) |
|
2 года |
Делает куличики |
|
2 года |
Собирает закручивающиеся игрушки |
Эмоции, коммуникация
|
11 месяцев |
Машет рукой на прощание |
|
12 месяцев |
По просьбе обнимает родителей |
|
1 год 2 месяца |
Появляется сопереживание, утешение |
|
1 год 3 месяца |
Использует «нет» (слово, звук, жест), выражая несогласие |
|
1 год 4 месяца |
Использует «да» (слово, звук, жест) |
|
1 год 7 месяцев |
Помогает в простейших работах (по инструкции) |
|
1 год 8 месяцев |
Имитирует действия взрослых с бытовыми предметами |
|
1 год 10 месяцев |
Активно пользуется жестами |
|
1 год 10 месяцев |
Острая реакция на отсутствие матери |
Крупная моторика
|
12 месяцев |
Ходит самостоятельно |
|
1 год 3 месяца |
Ходит длительно, поворачивается |
|
1 год 6 месяцев |
Перешагивает через препятствия |
|
1 год 6 месяцев |
Наклоняется чтобы взять игрушку и встает |
|
1 год 10 месяцев |
Пытается бегать |
|
1 год 11 месяцев |
Поднимается и спускается по лестнице приставными шагами, держась за перила |
|
2 года |
Бегает |
|
2 года |
Самостоятельно приседает и встает |
|
2 года |
Перешагивает через препятствия чередующимся шагом |
Мелкая моторика
|
12 месяцев |
Может перелистывать страницы у картонной книжки |
|
12 месяцев |
Опускает мелкие предметы в узкое отверстие |
|
1 год 2 месяца |
Переворачивает одновременно 2-3 страницы |
|
1 год 5 месяцев |
Рисует каракули, росчерки |
|
1 год 6 месяцев |
Разрывает бумагу |
|
1 год 8 месяцев |
Ходит по ограниченной поверхности (шириной 15-20 см), приподнятой над полом |
|
1 год 8 месяцев |
Переворачивает по одной странице книги |
|
2 года |
Формируется предпочтение ведущей руки |
|
2 года |
По показу повторяет вертикальные и круглые линии |
Зрительное восприятие
|
12 месяцев |
Показывает отдельные предметы в быту |
|
1 год 2 месяца |
Узнает и показывает себя и знакомых на фотографии |
|
1 год 3 месяца |
Узнает несколько простых картинок (около 5) |
|
1 год 5 месяцев |
Ориентируется в двух контрастных величинах предметов (типа куба) разницей в три сантиметра. |
|
1 год 8 месяцев |
Дифференцирует форму и величину объемной игрушки |
|
1 год 8 месяцев |
Дифференцирует количество предметов |
|
1 год 9 месяцев |
Подбирает парные игрушки и картинки |
|
2 года |
Узнает знакомые предметы по ТВ |
Слуховое восприятие
|
12 месяцев |
Пытается воспроизводить серии речевых звуков с определенной интонацией и ритмом |
|
1 год 3 месяца |
Повторяет услышанные короткие слова |
|
1 год 5 месяцев |
Вставляет слова в знакомые стихи |
|
1 год 8 месяцев |
Называет объекты, находящиеся вне поля зрения, когда слышит их звук |
Импрессивная речь (понимание)
|
12 месяцев |
Понимает слово «нельзя» |
|
12 месяцев |
Выполняет много просьб по просьбе взрослого |
|
1 год 3 месяца |
Показывает несколько частей тела |
|
1 год 6 месяцев |
Показывает крупные части тела и лица |
|
1 год 8 месяцев |
Показывает все объекты в быту |
|
2 года |
Знает много картинок (10-15) |
Экспрессивная речь (говорение)
|
12 месяцев |
Говорит около 5 слов (мама, дада) |
|
1 год 2 месяца |
Соотносит слоги с определенным предметом |
|
1 год 4 месяца |
Выражает желания с помощью речи (появление глаголов) |
|
1 год 6 месяцев |
Говорит около 10 слов (в основном названия) |
|
1 год 8 месяцев |
«Телеграфная речь». двухсловные предложения |
|
2 года |
Составляет предложения из 3-4 слов |
Интеллект
|
12 месяцев |
Узнает значение слов, коротких фраз |
|
12 месяцев |
Различает несколько предметов по названиям |
|
12 месяцев |
Ищет спрятанную игрушку |
|
1 год 5 месяцев |
Тянет в рот только съедобное |
|
1 год 6 месяцев |
Узнает картинки в детской книге |
|
1 год 7 месяцев |
Может выполнить поручение из 1 действия |
|
1 год 11 месяцев |
Различает «один» и «много» |
|
1 год 11 месяцев |
Различает «большой» и «маленький» |
|
2 года |
Частично заполняет доску Сегена путем проб и ошибок |
Конструирование
|
11 месяцев |
Пытается нанизать колечки на стержень пирамидки |
|
12 месяцев |
Использует рот или одну из рук для сохранения двух взятых игрушек и, освободив руку, захватывает третью игрушку |
|
1 год 9 месяцев |
Строит простые сооружения из кубиков |
|
2 года |
Строит по образцу поезд, башенку |